5-6岁幼儿手指的感知、使用频率以及数量表征与数学能力的关系

5-6岁幼儿手指的感知、使用频率以及数量表征与数学能力的关系随着幼儿教育的发展，越来越多的教育者认识到幼儿期对儿童的数学思维与数学能力的发展起着至关重要的作用。手指数学是幼儿数学教育的一种新形式，它借