小学科学：三下 影子的秘密

《影子的秘密》教学设计一、引入.你们知道老师属什么的吗？学生猜测【往往是根据自己的属相猜测，老师借此机会了解学生的属相一老虎'兔子】.出示手影，让学生猜测是什么动物.你们想要自己也来表示出自己属相的手

《影子的秘密》教学设计 一、引入 1 你们知道老师属什么的吗？ . 学生猜测 【往往是根据自己的属相猜测，老师借此机会了解学生的属相一老虎'兔子】 2 .出示手影，让学生猜测是什么动物 3 .你们想要自己也来表示出自己属相的手影吗?出示兔子的手影视频 PPT 4 .学生自己在座位上进行手影活动,发现无法成功 5 •你们知道要想出现手影需要什么条件吗？ 二影子产生的条件 1 你们的手就是其中一部分。还需要什么呢？ . 2 光源和屏 . 【板书】光源、屏、挡光物体 【通过刚才老师和学生的手影表演是否成功，引导学生找出影子形成的三个条件：光源, 遮 光物，屏（对于屏，学生比较容易忽视，可以适时提示学生：刚刚你们是在哪里看到 老师表 演的牛的手影的？让学生意识到影子需要呈现在屏幕上）】 二、影子变化的研究 1 你生活中还发现过哪里有影子？ . 2 出示阳光下树木的影子。会发生哪些方面的变化？ . 3 模拟实验 . 活动一：从三个不同的角度照射同一个圆柱体，你有什么发现？ 活动一：从三个不同的角度照射同一个圆柱体，你有什么发现？ 第（）小组 画出你观察到的影子，并完成“我们的发现” 1 .手电筒从圆柱体的左侧照 2 . 手电筒从圆柱体上边往下照