大学生身体伤害事件的特征成因与应对措施

大学生身体伤害事件的特征、成因与应对措施　作者简介：赵继彬（1980-），男，辽宁沈阳人，硕士，沈阳工学院，讲师，研究方向：思想政治教育与教育法律法规。　一、大学生身体伤害事件的特征　通过分析大

大学生身体伤害事件的特征、成因与应 对措施 作者简介：赵继彬（1980-），男，辽宁沈阳人，硕士，沈阳工 学院，讲师，研究方向：思想政治教育与教育法律法规。一、大 学生身体伤害事件的特征通过分析大学生身体伤害事故事件的 实际情况，可以总结出如下特征：（一）伤害事件与高校的日常 管理等内容有着相应的联系这种联系是与受伤害主体为“大学 生”这一身份是区别分不开的。第一，主体是确定的。受害主体或者 侵害主体是在在校的大学生，不包括校外人员；第二，时间是特定的。 伤害结果或者伤害行为一定有其一或者同时发生在高校学习、生活期 间；第三，地点是确定的。大学生受害的地点必须是学校内及在学校 负有管理责任的校舍、场地、其他教育生活设施、教学设施内，或者 高校组织校外事项的特定场所；第四，学生与学校之间关系特殊。高 校与大学生的关系既是管理与被管理的关系，又是教育与被教育的关 系。（二）事件产生的多因性大学生教育的包容式和成年学 生思维的多样性，使大学生身体伤害事件的产生原因具有多因性、不 确定性的特点。例如：学校因素、学生自身因素、第三者因素等。 （三）处理的困难性大学生伤害事件的处理直接联系到学校、教 师、学生家长、学生及政府教育主管部门等多方面的利益，涉及到司 法、医院、学校、家庭等社会的各个方面。家长对孩子受到伤害在心