2024年青岛版科学四年级下册《19.密切联系的生物界》教学设计

2024年青岛版科学四年级下册《19.密切联系的生物界》教学设计教学目标：科学探究1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、能把生态系统中的生物划分为生产者、消费者和分解者。3、能够分析生物间

2024年青岛版科学四年级下册《19.密切联系的生物界》教学设计 教学目标： 科学探究 1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。 2、能把生态系统中的生物划分为生产者、消费者和分解者。 3、能够分析生物间的食物关系，能够寻找、分析表达食物关系的成语。 4、能够了解缺少分解者的后果、 情感、态度和价值观 1、意识到食物链中每一种生物的重要性。 2、体会到自然界中的生物都是相互联系的。 3、培养学生吧所学科学知识用于生活中的能力。 4、培养学生珍爱生命、自觉保护生物、维持生态平衡的意识；鼓励学生提倡生 物防治，为生物防治方案献计献策。 科学知识 1、掌握食物链中各生物间的关系，学会正确书写食物链；认识生物天敌在生物 防治中的作用；能够运用食物链的原理和知识解决日常生活中的问题。 2、知道食物链的营养来自绿色植物。 3、了解生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用。 4、了解自然界中生物进行生命活动所需要能量的获得方式，以及正确分析生物 之间的关系。 教学重难点： 重点： 了解自然界中生物都要从食物中获得能量