生活中的最值问题教学案例

“生活中的最值问题”教学案例樊红卫设计说明：1.本课例以生活中的实际问题为出发点，通过学生自主探究，亲身经历将实际问题抽象成数学函数模型并进行解释与应用的过程——这种过程和体验正是“新课标”所倡导的基