假如给我三天光明教学指导与同步训练

《假如给我三天光明》教学指导与同步训练 《假如给我三天光明》教学指导与同步训练 【课文背景知识】 1．马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·

1 26 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 《假如给我三天光明》教学指导与同步训练 《假如给我三天光明》教学指导与同步训练 【课文背景知识】 1·19 ．马克吐温说过，世纪出了两个了不起的人物，一个 ·· 是拿破仑，一个是海伦凯勒。海伦凯勒就是本文的，她虽然自幼 —— 失明，但却荣获过美国公民的最高荣誉总统自由勋章，还曾被选 为世界十名杰出妇女之一。一个残疾人何以如此受人尊敬？认真阅读 课文，不难得出答案。如再能读一读她的几部自传体小说，相信你定 · 会感到海伦凯勒荣获这些荣誉实在是当之无愧。 2“”· ．给我三天光明是海伦凯勒的热切盼望。这充满想象 活力和生命激情的文字，是否会引发你对人生、生命、生活等等问题 的思考呢？那么，这篇散文显示出的情和理是什么？它给予我们怎样 的人生启迪？ 3 ．作为抒情散文，本文不像其他散文那样设计许多机巧，运 用大量修辞，而是通篇采用白描手法，直白地描述热切真挚坦诚的内 心活动，虽然如话家常，但极具感染力与鼓舞作用。请你反复诵读， 仔细品味，说说这种感染人、鼓舞人的力量究竟来自何处？