大单元教学文献综述

大单元教学文献综述摘要：由于数学这门学科逻辑性强，因此各个版本的数学教材都是以单元的形式编排的，但在教学实践中，很多教师仍然采取“一课一备”的方式，使得教师眼中“只见树木不见树林”常常“脚踩西瓜皮，滑