高中新课程实施中的点滴感悟

高中新课程实施中的点滴感悟孔子日：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的 日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也 曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些

高中新课程实施中的点滴感悟 孔子日：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的日常教学 工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位 教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价 之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。高中的新课程改革已经实施了近 一年半的时间了，作为一线的一名教师，我能真真切切地感受到新课程不但改 变了学生的学习生活，而且也改变了教师的教学生活从总体上看，课堂上改变 了多年来形成的“以教师为中心的格局”，形成了“以师生互动为主”的课堂 活动形式，在课堂上我们可以看到的现象是： 教师蹲下来了，学生站起来了； 教师走下讲台，学生走上讲台； 教师批评的话语少了，表扬的话语多了； 教师冷漠的表情少了，学生开心的笑容多了； 学生听讲的时间少了，交流讨论的时间多了； 学生死记硬背的内容少了，联系生活实际的内容多了。 下面，我就教师的活动、学生活动状态、教学过程发展状态等三个 方面，谈谈我对一节地理开放课的设计与感想。 第三节”区域的发展阶段与人类活动”教 学设计） 一、教师的活动 教学是一种创造性的活动，教师是一种创造性的职业，不同学科的