小学低年段识字能力发展性评价探究探析

小学低年段识字能力发展性评价探究探析“识字是1—2年级的教学重点”，这是《语文课程标准》对 低年级识字教学作出的准确定位。低年级学生进入学校学 习，需要通过言语视觉活动即通过识字学词，建立字词的形、