基于原型范畴和隐喻转喻认知的大学英语多义词教学的研究

基于原型范畴和隐喻转喻认知的大学英语多义词教学的研究 摘 要： 多义词一直是词汇学习的难点，本文对多义词现象的形成原因及扩展手段进行了介绍分析，通过原型范畴理论论证了多义词的各义项不是毫无联系的