《放牛班的春天》之观后感

《放牛班的春天》之观后感　　很有幸，借着继续教育的时机我能和教师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之

《放牛班的春天》之观后感 很有幸，借着继续教育的时机我能和教师们一起欣赏了这部法 国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学 生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完 之后真的让我好感动！ 这部电影虽然没有华美的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情 节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中 欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多 人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里 面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比方一个能为你人 生指引的教师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的教师，他其貌不 扬，但人倒是不坏。他服从，但能在制度下尽自己所能为孩子干点 事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们， 艺术确实有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上 他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深化的印象，这 一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系， 而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修教 师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消 散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有 松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅 力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否那么只能驱使迷失的羔羊 步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给 寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这 便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他 只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影