高中英语听读教学语用原材料挖掘研究开题报告与课题研究论文生命力教育与学生创新能力培养实践和思考

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高中英语听读教学语用原材料挖掘研究开题报告与课题研究论 文生命力教育与学生创新能力培养实践和思考 高中英语听读教学语用原材料挖掘研究开题报告 与课题研究论 文生命力教育与学生创新能力的培养的实践和思考 考高中英语听读 教学语用原材料挖掘研究开题报告 **年 5月 9日下午，市级规划课 题《高中英语听读教学语用原材料挖掘研究》（课题编号**）开题报 告会在子长县中学弘毅楼一楼耕耘文学社举行。本次会议由教科室副 主任曹永恒主持，参加会议的有：教科室主任徐红伟、评议专家高级 教师高级教师齐冬妹和董红梅、课题组主持人**、课题组所有成员以 及部分高三年级英语老师。 开题仪式首先由课题主持人**老师详细汇报了课题准备情况，包 括目前国内外研究动态，本课题的研究价值，研究内容，方法、组 织、分工、进度、预期成果等。汇报后，两位专家分别就课题研究提 出了一些质疑和建议，如：课题研究要保证原材料内容有时代性和文 化价值，要保证积极向上；原材料中，如何保证原材料的一致性？使 用建议将以哪些方式呈现？研究成果如何在教学中推广使用？等一系 列问题。课题组成员均给与回答与解释。最后，两位专家 对工作室的课题给予了充分的肯定，认为本课题研究有很高的实 用价值。根据高中英语教育目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨 文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，实现这一目标的重要途径 是让学生接触真实语言材料学习英语。这是对我校使用 xx 版英语教 材的很好的补充。正是中学英语教学实践中急需语言素材，具有很好 的实践意义。选题角度准确，利于实施，有很高的推广价值。同时提