4.3百合花教案语文版九下(5)
百合花茹志鹃一、 教学目标总FI标:让学生明白本小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养
百合花 茹志鹃 一、教学目标 总标:让学生明白本小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。 FI 具体目标 、明白本小说题目的含义和主题 1 、体味细节描写在小说中的作用。 2 、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 3 、培养学生速读小说,概述小说的能力。 4 二、课时安排课时 2 三、教学过程第一课时一、活动导引 、由于课文内容集中,文字晓畅,情节较简单,所以.课上让学生在规定的分钟内速读全 110 文,顺手划出字词。 、划分段落,概括大意。 2. 、请学生从网上找出百合花的有关图片,介绍其特点。 3 、初步明白本小说题目的含义 4 二、活动流程 1、 速读读全文。分钟) (10 2、 划出字词。 给加点的字正音 讷讷。)忸怩憨憨执拗髻尴尬 i^(liao)(n@n(niiini)(hdnhGn)(niS)(ji) 讪讪瞅挟。)嬷嬷碧虔诚 (gdngd)(shanshan)(chou)(xi(m6m6)(zhdi)(qidn) 磕磕绊绊。) (k 解释下列词语张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚 3、 讨论交流一划分段落,概括大意。 提示:全文以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性,可以分为四部分。 一部分、开端 带路 (从开头到“这都怪我了”) 二部分、发展 借被 (从“我们到包扎所”到“现在,至少他要裸露一晚上 的肩膀了”。 三部分、高潮 牺牲/献被(从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”) 四部分、结局 (从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾) 盖被 、 4 讨论交流二 :鉴赏本小说的构思。 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 (1) 媒体打出白色百合花的图片(注意一定要是白色的百合花,这样符合文中的内容和寓 意。)请学生谈看图片的感受,得出白色“百合花”这种花卉的主要特点:色泽文雅,香气清 幽,白净纯洁,即清丽,纯洁,高雅…… (提示:这是个开发的话题,尽管让学生谈,意思在,就要肯定。) 理解跟百合花被相关的情节。 (2) 〜 请学生朗读页描写百合花被的一段文字和页“刚出门我已从心底爱上了这个傻呼呼的同 9596 乡)的内容。

