4.3百合花教案语文版九下(5)

百合花茹志鹃一、 教学目标总FI标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养

百合花 茹志鹃 一、教学目标 总标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 FI 具体目标 、明白本小说题目的含义和主题 1 、体味细节描写在小说中的作用。 2 、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 3 、培养学生速读小说，概述小说的能力。 4 二、课时安排课时 2 三、教学过程第一课时一、活动导引 、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的分钟内速读全 110 文，顺手划出字词。 、划分段落，概括大意。 2. 、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。 3 、初步明白本小说题目的含义 4 二、活动流程 1、 速读读全文。分钟） （10 2、 划出字词。 给加点的字正音 讷讷。）忸怩憨憨执拗髻尴尬 i^（liao）（n@n（niiini）（hdnhGn）（niS）（ji） 讪讪瞅挟。）嬷嬷碧虔诚 （gdngd）（shanshan）（chou）（xi（m6m6）（zhdi）（qidn） 磕磕绊绊。） （k 解释下列词语张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚 3、 讨论交流一划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一部分、开端 带路 （从开头到“这都怪我了”） 二部分、发展 借被 （从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上 的肩膀了”。 三部分、高潮 牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”） 四部分、结局 （从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾） 盖被 、 4 讨论交流二 ：鉴赏本小说的构思。 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 （1） 媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓 意。）请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清 幽,白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅…… （提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。） 理解跟百合花被相关的情节。 （2） 〜 请学生朗读页描写百合花被的一段文字和页“刚出门我已从心底爱上了这个傻呼呼的同 9596 乡）的内容。