【小学中学教育精选】最大公因数(慧若)44

《最大公因数》教学设计教学目的：1、使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念，并掌握求两个数的最大公因数的方法。2、培养学生分析、归纳等思维能力。3、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习