精编多媒体技术结合管理论文

多媒体技术结合管理论文随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来，教师已从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的

多媒体技术结合管理论文 随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来，教师已从“一张嘴、一本书、 一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性，显 示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提 高。我在语文教学中运用CAI进行有益的探索，取得了一定的效果。 一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。 激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分 挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术手段多样化的特点，充分 唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动中的始终。我们设计的 CAI课件，总是力图通过形象生动的画面、效果逼真的音响，给学生以多种的感 官刺激，激起学生对所学课文的“兴奋点”。 例如《雷雨》一课，教师根据低年级学生的年龄特点，设计制作了精美的、 趣味盎然的多媒体课件。教学中，首先让学生回忆自己观察到的雷雨的景象，接 着让学生欣赏多媒体课件中的雷雨的景象：乌云压下来，狂风吹得树枝不断摇晃， 与哗哗地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空。。。。。。活动的画面中夹杂着风声、 雷声、雨声、蝉鸣声、蛙叫声。在省、光、色、乡创设的情境中，学生的积极性 被调动起来，学生学习课文的有利的心理因素被激活了。求知欲也就自然而然地 转向于课文内容的学习了。 二、运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性。 21世纪语文教学的重要任务是全面提高学生的语文素养。要提高学生的语文 素养就必须在课堂教学中艺术得引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与，真正 做到自主学习，自主发展。教师可充分运用现代教育技术改变现有课堂教学以知 识传授为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参与获 取知识过程与途径的意识，发展学生个性。 如《雷雨》一课的教学中，教师通过计算机中的图像、声音、动画，从表现 形式上唤起学生对语言的主动感悟，体会词语运用的精妙。“渐渐的，渐渐的， 雷声小了，雨声也小了”一句中“渐渐地”一词，学生理解上有难度，教师让学 生先听两组声音：一组雷声有大慢慢变小，一组雷声突然变小。学生马上指出第 1