让学生当小老师提高学生的综合素质

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让学生当小老师，提高学生的综合素质 府谷镇第一学区 王芳 现代教育理论及教育观认为：教师和学生是教育活动中的两 个基本要素，学生是受教育者，又是学习活动的主人，是教育过 程中唯一的主体，具有主观能动性。一切教育的影响必须通过学 生的主动积极性才能达到预期效果，没有学生的参与，就谈不上 教学质量，故在实施素质教育的过程中，既要发挥老师的主导作 用，更要调动学生的学习主动性和被动性。 让学生当小老师，是充分发挥学习主体——学生的主观能动 性的一种很好的方法，也是提高学生素质的一种重要手段。在实 施教学过程中，我通过预习、阅读、作文修改、练习等环节，让 学生充当主角，当上小老师，充分发挥他们学习的主观能动性、 积极性，让他们在各个环节中学到知识，以提高他们的综合素质 水平。 一、在预习中养成良好的习惯 现在市面上出现许多形形色色的参考书，学生毕竟是孩子， 自制能力不强。这些书中有的对学生造成不良的影响。学生手头 上有了参考书，就不用预习课文了，也不用动脑筋思考。上课时， 老师提问照念，做作业时照抄，依赖性很强，长此下去，成绩必 是不理想了。为了纠正学生这种不良的习惯，提高他们预习课文 的兴趣，于是我采用了让学生当小老师这种方法鼓励他们认真预 习课文。即是在学习新课前，我让做好预习准备的同学当小老师，