《画杨桃》的教学反思

《画杨桃》的教学反思针对本文叙事性强、含义深刻的特点，我从文本整体出发，通过 “我”的作画态度，同学们的心理转变，老师的言行动作这三大板块 整合实施。逐步挖掘“实事求是”的内涵，学会老老实实，学会用事