五年级英语下册 Lesson 15 Sending the Postcards教学设计 冀教版

教学内容Lesson 15 Sending the Postcards

教学 Lesson15SendingthePostcards 内容 知识和技能目标： 1. 能听懂、会说、认读和书写下列词汇：turn,wrong 2. 学生能学会如何遵循基本的方向指令:Gostraight.Turnleftatthetraffic lights. 3. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： 教学 Howmuchare______?Theyare______.I’lltakethem. 目标 情感态度目标： 根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极 性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。 学习策略目标： 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 能听懂、会说、认读和书写下列词汇：turn,wrong 学生能学会如何遵循基本的方向指令:Gostraight.Turnleftatthetraffic 教学 lights. 重点 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： 教学 Howmuchare______?Theyare______.I’lltakethem. 难点 教学 multimedia,tape 准备 教学过程 设计意图 教学设计 Step1.Warmingup. 通过歌曲开课。调动学 Singthesongthepostcardsongtogether. 生学习英语的兴趣。 Revisethevocabularyfromthelasttwolessons. Ask:Wheredoyouwritetheaddress? 学生热身活动，为学习 Whereisthestamp?Whereisthedateonthispostcard? 对话做很好的铺垫。 Step2.NewConcepts. Dotheactions.gostraight;turnleft;turnright Lookatthescreenandfollowthetape.ThengettheSstoactitin 角色表演环节，让学生 pairs. 加深对单词的理解，有 Step：3.Presentations. 利于学生的记忆。 Atthepostoffice,asktheSstolookatthescreenonthescreen. Actitout. Askavolunteerstohelpmedemonstratehowtobuystamps.Itakeon theroleofthepostalworker,andthevolunteerwillbetheonewho needstobuystamps. 听录音，模仿对话，学 Step:4.Roleplay 生创设真实的情境购 Listentothetapeandfollowit. 1. 物，表演，加深英语交 Roleplay. 2. 际的实际运用。 Step:5.Homework. 本课我设定了两个目标。第一个目标是对问路的英文表达，第二目标是学生如何表达到商 店买邮票。基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想，学生可以熟练的运用句型。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课 堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语 思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。 课后