山东省济阳县竞业园学校七年级生物上册2.1.4绿色植物的呼吸作用问题解决课导学案2无答案新版济南版

绿色植物的呼吸作用竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间绿色植物的呼吸作用问题解决课学导目标知识目标：理解并熟记呼吸作用的概念及公式；学会探究呼吸作用的方法；了解呼吸作用的意义。（A类）能力目标：通过

绿色植物的呼吸作用 竞业园学校学导设计方案 课题 课型 时间 姓名 绿色植物的呼吸作用 问题解决课 知识目标：理解并熟记呼吸作用的概念及公式；学会探究呼吸作用的方法；了解呼吸作用 的意义。（A类） 能力目标：通过设计实验探究植物的呼吸作用，提高实验操作能力及合作意识；通过对 学导目标 实验现象的分析，提高分析问题的能力、思维能力及归纳总结能力。（B类） 情感目标：通过探究实验的实际操作，增强理论联系实际、关注生产生活的意识。（C类） 重点： 通过分析课本三组实验得出相应的结论。实验是帮助我们认识呼吸作用的主要方式， 通过巧妙的控制实验变量，设计三组对照试验，观察每一组的实验现象，可以得出关于呼 吸作用的相应结论。 学导重点 难点：呼吸作用的概念和实质。呼吸作用的进行是我们看不见摸不着的过程，比较抽象，但它确确实 及方法 实的存在，而且是生物离不开的生理过程，我们要借助实验和一些真实的生产生活现象去努力得体 会它的存在和重要性。 1丰收的季节，粮食如果堆放在一起，粮堆的内部就会发热。因此，农民朋友们往往将.刚刚收获的 小麦水稻种子摊开晾干，然后在储藏起来，想一想为什么要这样做呢？ 2.晚上睡觉时，卧室里摆放花卉对身体健康有好处吗？为什么？ 问题预设 3.为什么农民伯伯要锄禾？ 4.花盆既有粗糙的瓦盆，又有光洁的瓷盆。你认为哪种花盆更有利于花卉生长？为什么？在养花过程 中，我们还应该注意哪些问题? 5、列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。 时 学导内容设计 过程 控 2 通过上节课的学习我们已经对绿色植物的呼吸作用有了一定的了解。但是同学们要想真正 分 情境创设 钟 的把握这一知识点还要进一步深化学习，结合实际生活运用所学的知识。 导入文本板书课题。 1.引导学生阅读学习目标，结合自己的预习情况将目标内化为自己的目标。阅读两遍（第一遍 3 大声的读，第二遍再默读，并标划出你要重点解决的目标）。 分 目标咀嚼 2.然后与同伴进行交流，最后生成自己本节课的目标，一并把它写下来。 钟 3.教师再点名要求学生进行展示。 15 自学指导 分 明确了本节课的学习目标和重难点，就请同学们再次自主学习，要求解决掉的问题要做出