浅谈学生实验预习报告的重要性

浅述学生实验预习报告重要性　长期以来,学生都认为实验课是理论教学课补充与辅助,这对提高学生对实验教学重视程度与提高实验教学质量是极不利。大多数学生对实验课没有兴趣,不把实验当一回事,有学生实验前连实

浅述学生实验预习报告重要性 长期以来,学生都认为实验课是理论教学课补充与辅助,这对提高学 生对实验教学重视程度与提高实验教学质量是极不利。大多数学生对实验 课没有兴趣,不把实验当一回事,有学生实验前连实验指导书都没有翻过, 马虎、敷衍了事地边看实验指导书中步骤边做实验,生搬硬套地、机械地 做,根本没有通过自己思考。有学生实验中一遇到问题,就求助实验指导教 师;有甚至需要指导教师演示或手把手地教,过多地依赖指导教师。这样做 完实验后学生都不知道实验中做了些什么,为什么要这样做,实验结果明 显错了,他们也发现不了。显然,这样达不到实验预期基本目与效果,更谈 不上对学生思维能力及创新能力等方面培养。然而,实验教学是许多课程 一个重要环节,它在理论联系实际、加深对理论理解、增强感性认识、增 强学生动手能力、提高剖析与解决问题能力与培养学生实践能力等方面具 有重要作用。本文认为要抓住这个重要环节,关键在于要求学生按要求写 好实验预习报告。 不同层次实验对预习报告要求是不同,例如对于验证性实验预习报 告,要求学生在认真阅读与仔细推敲实验内容后写清实验目;简述实验原 理;列出实验仪器、仪表清单;最好自主拟定实验步骤,不局限于实验指导 书中步骤;画出填写实验数据表格;设想实验结果与估计实验中可能出现 现象;拟定出决定实验成败关键点与应该注意问题;初步回答附在实验后 思考题;能对指导书中实验方案及步骤提出大胆质疑。对于设计性实验预 习报告,关键是要求学生仔细审题后设计实验方案;画出必要原理图;开出 实验仪器、仪表与实验材料清单;拟定出实验步骤;预测实验结果与实验中