《左右》教学反思

《左右》教学反思《左右》教学反思11.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。2.初步理解用1个"物"代表1个数字。活动目标：1.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性2.培养幼儿的尝试精

《左右》教学反思 《左右》教学反思1 1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。 2.初步理解用1个"物"代表1个数字。 活动目标： 1.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 2.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 活动准备： 1.大田字格纸、小动物贴绒教具。 2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。 活动过程： 1.熟悉左右。 (1)小朋友好!我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手 和我打招呼的呢? (2)小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢?我们身上除了左手 和右手还有什么分左和右的?来;自.大;考吧;幼.师;(眼睛腿脚耳朵肩 膀) 2.游戏"我说你做"右手摸耳朵左手摸头发右手写字左手指眼睛右 手拿筷子吃饭左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握 握手 3.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右 上、右下方位。 (1)提问：看看这张大纸上有几个格子?这是一张田字格的纸，其 中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格