西师大语文第十一册第三单元复习课教学设计

西师大语文第十一册第三单元复习课教学设计 桃溪中心小学 王超复习目标与重点正确规范地默写生字、生词，联系上下文表述其意思，并实践运用。回读第三单元的四篇课

西师大语文第十一册第三单元复习课教学设计 桃溪中心小学 王超 一、 复习目标与重点 1、 正确规范地默写生字、生词，联系上下文表述其意思，并实践运用。 2、 回读第三单元的四篇课文：《烂漫的点地梅》、《“妙极了”和“糟透了” 》、 《在急流中》、《把耳朵叫醒》，重温课文内容及蕴含的思想感情，梳理归 纳四篇课文的异同点。 3、 体会文章重点词句在表情达意上的作用。 二、 复习过程 （一） 激情导入，乐中求学。 1、导入：同学们，这一节课让我们一起走进第三单元的课文，徜徉于知识的海 洋，攀爬上知识的阶梯，同学们有信心吗？老师相信这节课同学们一定会有满满 的收获！ 2、请同学们回忆一下组成第三单元的课文有哪些呢？ ①生自由说，教师相机板书 ②齐读课题，从课题中你读出哪些信息？ （预设：“烂漫”是题目的中心词；“妙极了”和“糟透了”是一对反义词；“在 急流中”题目虽短，但却高度概括文章的内容。一个好的题目就是一幅鲜明的画 面；“把耳朵叫醒”题目有趣，含义深刻） 评价：题目通常被称作文章的“眼睛”，从这“眼睛”中我们能窥探到整篇文章 。 的主要内容在习作中我们要尝试为自己的文章拟定一个好的题目。 3、老师从课文中选取了一些图片，请大家用眼睛去欣赏，用心灵去感悟，想一 想，画面描绘的主要内容是什么？（引导学生概括文章的主要内容） 4、小结并过渡： 细细欣赏，细细品味，四个故事，四种感受。请大家比较归纳四篇课文的相 现了什么？ 同点，你发 （二） 整合重组，明确目标 1、 归纳相同点：①写的都是生活中的凡人小事；②这些令人感动的凡人小事给