教师个人自我专业发展规划

个人自我发展规划 新桥中学 谈志娟教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受

个人自我发展规划 新桥中学谈志娟 教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提 升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住时代社会的考 验。在这一方面，我最注重如何增强职业道德，掌握教育规律，强化专业技能。 现状分析 （一）优点 1 、积极认真钻研教材，努力提高课堂教学效果，批改认真细致。 2 、尊重学生，注意倾听学生的心声，经常找学生谈话，若和学生发生小冲 突一定第一时间与他们认真交流，以鼓励激励为主，努力促进学生健康成长，师 生关系比较融洽。 3 、爱生活，爱同事，团结友爱，合作愉快。 （二）不足 1．在这几年的从教工作中，我逐渐也在摸索自己的教学个性，每种课型 都会有自己的教学上的一些想法，但总觉得哪里做的不够好，课后反思，有时还 是找不出症结所在，最大的问题体现在课堂效率不够高。例如我本打算集中处理 reading部分，但中间有时遇到学生的一些小问题，包括知识的散发性处理，时 间安排不够合理，导致影响了整堂课的有机性和连贯性；又如对学生的研究还不 够认真，这包括对所授二个班差异性研究，以及对每班个体性的研究，因为这和 备课以及课堂的处理有教大的关系。我发现有时备课若不充分考虑这些因素，很 有可能同一份教案导致两种不同结果。所以，在开学初以及在授课相应阶段，要 经常性的重新关注我的学生，他们会有变化，我要及时的了解到他们的最新情况， 这和我的教学很有联系。 2 ．在撰写教学教育科研论文方面自己比较薄弱，平时看的教育理论专业书 不多，总觉得有点枯燥，不愿多花时间，只是看一些简短的案例，手记，虽然有 所收获，但总觉得不能在整体上把握，尤其是心理学这一块，有时学生的行为明 知不对却没有比较有效的对策，需要勤动手不断积累总结。