七年级政治上册第三课珍爱生命之与诱惑作斗争教案人教新课标版

与诱惑作斗争学情分析：从学生的心理特征和意志因素分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、

与诱惑作斗争 学情分析： 从学生的心理特征和意志因素分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的 观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身 边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。初中生有较强的可塑性，只要合理、正 确的引导，就可以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法 抵制诱惑。 设计理念： 《与诱惑作斗争》是人民版教材《思想品德》第一单元第二课第二个框题。 1、重视学生自主学习。如战胜不良诱惑的方法，由学生自主总结。 2、激发和提升学生的体验。如身边的诱惑，让学生敞开心扉谈。 3、注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。 4、突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。 5、加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗拒诱惑计划表”。 教学目标： 1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜 不良诱惑的方法。 2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学 会用辩证的方法分析事物的能力。 3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不 良诱惑。 教学重点： 不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。 教学难点： 战胜诱惑的几种方法 教学过程： 多媒体展示 一．创设情景，讲故事（） 这个故事说明了什么？ 同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的 人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑， 也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良 潘多拉魔盒 诱惑有时就像“”，让你产生极大好奇心，最终经不住诱惑而上当。因此，我们