cqpAAA高中化学实验现象异常的成因和利用

中学化学实验现象异常分析淮阳县白楼人民中学  袁永丽摘要：本文总结归纳和简单分析了中学化学实验出现异常现象的常见原因，提出了相应的解决方法，并在如何选择教学策略，使实验异常现象变废为宝进行综合利用等方

中学化学实验现象异常分析 淮阳县白楼人民中学 袁永丽 摘要：本文总结归纳和简单分析了中学化学实验出现异常现象的常见原因， 提出了相应的解决方法，并在如何选择教学策略，使实验异常现象变废为宝进行综 合利用等方面结合我自身经验与体会进行了简单的分析与探讨，不妥之处望同行批 评指正。 关键词：化学实验 现象异常 成因 利用 化学作为一门以实验为基础的自然科学，要实施素质教育、创新教育以及新 课程改革教学，实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中，无论是 教师课堂演示还是学生实验，由于种种原因，有时会出现一些与预料的正常实验结 果不相符合的现象，其中有颜色变化的异常，生成物气味的异常，事故发生的异常 等等。 实验中异常现象的出现，会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以 正确的引导和彻底解决，势必会影响教学效果，给学生留下知识盲点，并自身失去 对实验教学的信心。找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学 生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途 径，对教师本身也提供了一个提高专业素质，增强分析问题和解决问题能力的机 会。 一、实验现象异常的成因 1． 因试剂的纯度引起的实验异常 中学化学实验中，不同的实验对其所选择的实验药品纯度的要求也是不同 的。限于中学化学实验条件，有些实验往往产生“失常”现象。