浅谈教师专业标准基本理念

浅谈教师专业标准基本理念 浅谈教师专业标准的基本理念 （一）教师专业标准的基本理念是： （1）学生为本 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规

浅谈教师专业标准基本理念 浅谈教师专业标准的基本理念（一）教师专业标准的基本理念是： （1）学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥 小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适 合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 （2）师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核 心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人 格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自 律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 （3）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书 育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专 业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （4）终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与 发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与 持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 （二）结合教学实践我理解认为：（1）教学中要充分认识到小学生 富有好奇心，活泼，欢快。要尊重孩子们的身心成长规律，要理解， 关爱他们。关爱学生，虽是举手之劳，对学生而言，却是感恩终生。 真诚的关爱会增强师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地 促进素质教育的深入发展。学习上有困难的学生，他们热切地渴望老 师的讲解和帮助，但又怕老师嫌弃自己，处于矛盾的心理状态，日久 天长，就会背上严重的思想包袱，老师一句善意鼓励，一句温暖的关 怀，会令学生兴奋不已，或者成为前进的动力。因此，教师关爱学