家长该怎么指导小学生的假期日记

日记的题材无所谓好坏、轻重评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说“不是写什么，而是怎么写”。事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什么。举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一

日记的题材无所谓好坏、轻重 评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说不是写什么，而是怎么写。 “” 事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什 么。 举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一天看到一个老婆婆在磨 一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定信念，得有毅力， 从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。磨铁棍这 “” 件事情，在别人看来也许就是一件很平常的事情，但对李白来说却是那 么重要，因为它改变了李白的人生轨迹。 所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事逃逸这样 不文明的事情，只要你能正确地对待它、分析它，也能产生积极的意义。 这些大事小事都将成为日记里的素材，同时也可以培养孩子用心观察生 活的特点，学做生活中的有心人。 日记是为自己写的是对我负责 “” 如果你能这样理解日记，就会知道，自己的糗事其实是一笔比 “”“” 自己的光彩事更为宝贵的人生记录。从中我们可以吸取教训，告诫自己 以后不再犯这样的错误。 别人看了，也能引以为戒，不犯类似的错误，能够帮助别人。