2019-2020年小学科学五年级下册《神奇的基因工程》2课时教学设计

2019-2020年小学科学五年级下册《神奇的基因工程》2课时教学设计【教学目标】科学探究1．能查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。2．能进行关于转基因食品的调查并制成资料卡。3．能设想基因

2019-2020年小学科学五年级下册《神奇的基因工程》2课时教学设计 【教学目标】 科学探究 1．能查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。 2．能进行关于转基因食品的调查并制成资料卡。 3．能设想基因技术新产品。 情感、态度、价值观 1．关心日常生活中的科技新产品、新事物。 2．感受科技进步给人们生活带来的方便，并激起创新的意识。 科学知识 1．知道基因是控制遗传特征的物质。 2．初步了解基因工程技术的利用情况。 【教学重、难点】 教学重点：引领学生从高新技术（基因工程）的角度来进一步了解遗传规律 的应用 教学难点：能初步应用“基因”、“基因工程”、“基因重组”、“转基因食 品”等科学名词正确描述相对应的事物。 【教学准备】 基因工程技术的利用（如：基因重组、抗虫棉）、转基因食品等方面的资料， 转基因食品调查表等。 【教学设计】 第一课时 一、导入新课： 1、同学们，孟德尔假说中的‘遗传因子’是什么？人们现在是否已经证明 它的存在？ 2、学生回答。 3、老师告诉学生：遗传特征是靠遗传物质控制的，经过很多科学家的研究， 终于找到了控制遗传特征的物质——基因。 4、西红柿的味道是怎样的？牛肉的味道呢？能不能让西红柿有牛肉味道呢？