人教新课标二年级下册数学教案 1000以内数的认识 4

1000以内数的认识教学目标：1.让学生经历数数的过程，认识计数单位“千”，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。能认、读、写千以内数，理解数的组成。2.在具体的情境中感受大数的意义，培养估计能

1000以内数的认识 教学目标： 1.让学生经历数数的过程，认识计数单位“千”，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的 关系。能认、读、写千以内数，理解数的组成。 2.在具体的情境中感受大数的意义，培养估计能力，发展学生的数感。 3.注重课堂教学中课堂文化氛围的创设，既使学生觉得学数并不枯燥，更使学生觉得学数很是 有用，从而激发起学生学习大数的兴趣。 4.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。 教学准备 ： 小方块图（每张100个小方块）、计数器、多媒体课件、记分卡 三瓶分别是100颗（糖果）、500颗（黄豆）、1000颗（绿豆） 教学过程 ： 一、 创设情境 激趣导入 同学们，上学期我们已经学习了100以内数的认识。现在要考考你们，谁能猜猜这三瓶中哪瓶 实物是100颗？（教师出示三瓶实物） 那这瓶黄豆你觉得它大约会有多少颗呢？（500颗）还有这瓶呢？（1000颗）1000究竟是一个 多大的数呢？ 这节课我们就一起来学习千以内数的认识。（板书课题：1000以内数的认识） 二、 引导探究 深入理解 出示1张方块（学生人手一张） 同学们请注意看，这是一张方块图， 横过来一排有几个小方块？试着数一数。 说说你是怎样数出来的？ 还有谁来说一说？（板书：10个一是10） 那这张方块图一共有多少个小方块呢？ 你又是怎样知道的？还有谁想说说？（板书：10个十是100） 现在请同学们拿出信封中所有的方块图。 这时同桌两人手中共有多少个小方块呢？（两人一共有十张方块图） 两人一起数一数。指名说一说。 教师展示：（在黑板上逐步贴小方块图） 从同学们数的过程中我们知道，这一张方块图一共有几个小方块？ 再贴上一张，这时有多少呢？ 再贴上两张，这时呢？ 再注意看（贴上两张）现在呢？ 如果老师在这么多小方块里面去掉一个小方块，这时有多少个小方块呢？为什么？ 那老师去掉10个呢？ 如果老师在这里面增加两个小方块呢？ 增加10个呢？ 现在再贴上一张，是多少了？（依次贴到10张） 现在有多少个小方块？这里面有几张，每张有几个？