课堂观察框架及观察点

课堂观察框架及观察点为什么将课堂观察框架设计为四个维度　　要观察课堂，首先必须解构课堂。课堂涉及的因素很多，需要有一个简明、科学的观察框架作为具体观察的“抓手”或“支架”，否则将使观察陷入随意、散乱