谈高中生物绪论课的改革

谈高中生物绪论课的改革在下一个人类历史发展阶段，人类的生存环境和生存条件将发生迅速的变化。科学、数学和技术是变化的中心。它们引起变化、塑造变化，并对变化做出反应。所以，科学、数学和技术将成为教育今日儿

谈高中生物绪论课的改革 在下一个人类历史发展阶段，人类的生存环境和生存条件将发生迅速的变化。科学、数学和技术 是变化的中心。它们引起变化、塑造变化，并对变化做出反应。所以，科学、数学和技术将成为教育 --2061 今日儿童对明日世界的基础。为了使当今儿童下世纪的公民能适应年彗星再次临近地球时科学 "2061"5 技术和社会生活的发展变化，美国促进科学协会提出了普及科学一美国计划，该计划包括个 分报告，它们是《生物科学和保健科学》《数学》《自然科学》《信息科学和工程学》《社会科学和 行为科学》和《技术》。可以看出，生物科学是普及科学的重要内容。对我国青少年来讲，同样要面 对未来世界的发展、变化。因此生物科学的知识比起数学、信息科学、工程科学等是同等重要的。 由于我国当前的教育体制，学生在升学考试制度的指挥棒下，考什么学什么，主、副科的划分也 是以是否高考做界线。在这种情况下，中学生物教学陷入困境。相比之下，初中生物课境况好些，大 量的实验可以激发学生的兴趣。而高中生物理论性较强，概念较抽象。学生很难做到在繁重的学习压 力中抽出时间去考虑生物学的问题。因此我认为高中生物教学亟待改革。但在当前教师对教材内容无 法改动的情况下，我认为可以先进行绪论课的改革。 针对当前中国社会人们对生物学认识的不足，应在绪论课中使学生在有限的时间内尽可能多地了 解生物学，并激起他们对生物学的浓厚兴趣。因此给学生介绍生物学研究的最新成就，以及人类最关 心的热点问题要比传统地介绍生物学的基本特征、生物学和它的发展方向、学习生物学的重要意义等 " 更能激发学生对学习生物学的欲望，使他们渴望了解生物学、认识生物学。在此我设计了以克隆绵 "4 羊为主题的教学单元代替绪论课的内容。此教学单元共安排讲。基本框架如下： 第一讲：什么是克隆 主要内容 ①了解遗传工程（介绍） ②了解遗传学及其应用（介绍） Clone ③的概念及其与有性繁殖的区别 第二讲：无性繁殖及其应用 主要内容 ①无性繁殖的主要类型 ②植物组织培养及其应用 ③动物界的无性繁殖