精编语文教师的教学地位分析论文

语文教师的教学地位分析论文摘要：语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文

语文教师的教学地位分析论文 摘要：语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量， 然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文 教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识： 一、语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色 教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能 让学生从教材中获取知识，教师这座桥就是让学生走进教材，与教材交流，我们 的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。我 们不能把我们对教材的认识强加给学生，同时要承认学生对教材的理解的差异性， 总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。 要让学生充分与教材交流。 教师如何能扮演好桥的角色呢？ 首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点 我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到 阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教学时不让学生感到阅读就是为了回 答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们 要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思 想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发 从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方 法，让学生运用这种方法获取知识。 二、在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙 教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识的无限的，随着科学 文化的发展，学生光学会教材是不行的，也是不够的，在语文教学上就是要求我 们语文教师要不断发展课外阅读，开拓阅读视野。 语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙就要求我们不能整天围着课 本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。 怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢？一、培养阅读兴趣，要给学生阅 读自由，比如阅读内容，除不健康之外不管历史、科技、社会等都可以读。二、 1