高师音乐创新教育的探讨论文

高师音乐创新教育的探讨论文 　21世纪被称为创新教育的世纪，世界各国纷纷意识到创新教育的重要性，并积极推进创新教育，这是当今世界教育的呼唤，也是时代赋予教育的重任。未来社会开展和知识经济时代需要创新

高师音乐创新教育的探讨论文 21世纪被称为创新教育的世纪，世界各国纷纷意识到创新教育 的重要性，并积极推进创新教育，这是当今世界教育的呼唤，也是 时代赋予教育的重任。未来社会开展和知识经济时代需要创新教 育，新世纪呼唤创新教育，只有创新教育才能培养出社会开展需要 的创造型人才。音乐教育也不例外，也需要创新，也需要适应社会 的开展。关心音乐教育和正在从事音乐教育的人们，都在积极进展 探索，希望能找到一条既符合我国国情又能适应当今世界教育开展 趋势的有效途径。 在现今高师音乐教学中，音乐教师都希望也正在努力使自己的 教学富有创造性，但是由于深受传统教学模式的影响，一些教师在 教学中仍不自觉偏离新教学大纲的要求，在教学中还是没有把学生 在学习中的积极性发挥出来，学生主体性仍没得到充分表达。学生 似乎也习惯这样的教学模式，老师怎样教，自己就怎样承受，一味 机械地模仿自己的老师(尤其是器乐、声乐等技术性较强的专业)， 学习的主动性不够，长久以来养成的依赖性仍没从根本扭转过来。 那么，终究是什么因素在影响着创新教育?教师又该如何在教学中引 导学生，让学生充分发挥学习的主动性，不仅在他们专业素质得到 提高的同时，审美、创新等各方面能力也得到锻炼与提高?在此，笔 者想谈谈以下几点浅见。 近几年，创新教育理念深入人心，人们不但从理论上认真探讨 研究，在实践中也不断在摸索，高师音乐教育取得显著的成绩。在 教学中如何“解放学生”，发挥学生的主动创造性，给学生充分展 示自我的空间，已是广阔教师的共识，但我们真正能在教学中融会 贯穿、灵活运用这一理念确并非易事，这不仅需要教师不断学习更