初二地理课后学习反思法

初二地理课后学习反思法 　反思是一种主动地再认识，是对本节活动中发生过的认知的再一次判断与深化，它不但对起到温故而知新、举一反三的作用，而且更多的是引起本质的重视, 　使学生的思维上到达一个新的高

初二地理课后学习反思法 反思是一种主动地再认识，是对本节活动中发生过的认知的再 一次判断与深化，它不但对起到温故而知新、举一反三的作用，而 且更多的是引起本质的重视, 使学生的思维上到达一个新的高度；反思也是学生自主评价的 需要，通过反思过程、学习态度、学习目标等过程评价的内容，是 新课程评价的重要组成局部。总之，反思习惯的培养是教学活动中 的重要内容之一，是新课程重要目标之一。通过长期的训练，能使 学生的思维有序化，条理化，他们在思考问题时就会起点高，思路 广，从而形成良好的思维品质和的人格。 1板书式反思 课后通过反思学习过程，再现知识生成过程，自主构建知识构 造；或者利用设计的板书进展学习过程的再现，如果能流畅再现， 说明本节课没有问题，同时起到稳固的作用。如果有某些过程不能 再现的话，即刻查阅笔记，或请问，这样利用用最少时间解决问 题。由最简单的课时知识构造，逐渐每章的知识构造，甚至到模块 知识构造的构建。 2作业式反思 作业式反思是指通过作业，再现学习过程，自我检查。这种反 思比拟传统，但还是一种有效的反思方式，但切忌式的作业，这是 无效的反思，或者是低效反思。 3.实践性反思 通过社会综合实践活动、研究性学习、漫步、公园休想等，利 用知识和技能解释、判断、区分社会现象和自然现象。如城市土地