初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧王培音乐剧《猫》教学设计
音乐剧《猫》教学设计一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视 为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它
音乐剧《猫》教学设计 一、主题: 音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视 为培养学生 音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它 以一定的音乐为审美对 象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观,通过这种音 响的聆听,实现对音乐美的感受和 鉴赏。 戏剧是一门综合艺术,与音乐有着密切的关系。以音乐审美为核心,培养兴趣爱好。在课堂教 学内容的选 材上,选取了一些最具有代表性、富有时代特点,又具有艺术感染力的歌曲,如:《回 忆》、《白毛女》等。 在感受、体验、理解音乐剧的基础上,采用讨论的方式,鼓励学生对所听音乐 有独立的感受与见解,才能使学 生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。 二、案例教学设计: 【设计理念】 音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律,从学生的兴趣和发展出发,增强 学生参与音 乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点,以素质教育和主体教育理论为指导,以审美 教育为核心,发挥学生 自主学习、主动探索、互相合作的能力,并通过接触更多新鲜多样的艺术表 现形式和音乐风格,掌握当今音乐 流行趋势,使学生走进音乐,体味不同时期音乐作品。 【教学目标】 通过对音乐剧欣赏,学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐 兴趣,发展 音乐鉴赏评析能力,提高了音乐文化素养,丰富情感体验,形成健康向上的审美观和价 值观。 【教学重点】 本课以《猫》为载体,通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐 剧,体验音 乐剧音乐的特点。 【教学难点】 积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。 【教学策略】 、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 1 、运用直观现代化多媒体教学,优化了教学效果。 2 【教学方法】 欣赏法讲授法讨论法 【教学过程】 (一)、提问式导入 师:下面播放两剧目片段,请同学们判断播放的片段是属舞剧?歌剧?是音乐 ・ 剧?(学生举手回答) 媒体播放《白毛女》片段《如果爱》片段

