初中音乐人音八年级上册（2023年新编）多彩音乐剧王培音乐剧《猫》教学设计

音乐剧《猫》教学设计一、主题：音乐教育应以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视 为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它

音乐剧《猫》教学设计 一、主题： 音乐教育应以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视 为培养学生 音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它 以一定的音乐为审美对 象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音 响的聆听，实现对音乐美的感受和 鉴赏。 戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。在课堂教 学内容的选 材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回 忆》、《白毛女》等。 在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐 有独立的感受与见解，才能使学 生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。 二、案例教学设计： 【设计理念】 音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强 学生参与音 乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美 教育为核心，发挥学生 自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表 现形式和音乐风格，掌握当今音乐 流行趋势，使学生走进音乐，体味不同时期音乐作品。 【教学目标】 通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐 兴趣，发展 音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价 值观。 【教学重点】 本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐 剧，体验音 乐剧音乐的特点。 【教学难点】 积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。 【教学策略】 、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 1 、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。 2 【教学方法】 欣赏法讲授法讨论法 【教学过程】 （一）、提问式导入 师：下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐 ・ 剧？（学生举手回答） 媒体播放《白毛女》片段《如果爱》片段