2024年人教版数学六年级上册《圆的认识》教学设计

2024年人教版数学六年级上册《圆的认识》教学设计教材版本：人教版数学教材教学对象：六年级上期教学目的:1.引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径和直径，能用圆

2024年人教版数学六年级上册《圆的认识》教学设计 教材版本： 人教版数学教材 教学对象： 六年级上期 教学目的: 1.引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径 和直径，能用圆规画指定大小的圆。 2.在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获得对数学美的丰富体验，提升 学生对数学文化的认同。 教学重点: 探索出圆各部分的名称、特征及关系 教学难点: 归纳圆的特征 教学准备: 教师准备多媒体课件，圆规，尺 学生准备圆规，直尺，自带画圆工具，圆形纸片 教学过程: 1、从生活中引出圆 （1）让学生举例生活中哪些物体上有圆。 （2）播放动画：石子入水后荡起的水纹——从中发现圆。 （3）播放动画：向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽的圆。 2、导入语：因为有了圆，我们的世界变得如此美妙而神奇，今天，我们就走进圆的世界去 探寻其中奥妙 1）引导学生探索、发现圆的特征。 2）用课件的动画和轨迹跟踪功能，验证圆的半径、直径有无数条，且同一圆中d=2r或 r=。 3）师生互动，验证圆的特征。 1）通过自学课本，问学生有新的收获吗？