自相矛盾评课稿

自相矛盾评课稿  一、直接导入，让孩子们分组讨论讲一讲这个故事。讲后老师范读，再让孩子们讲这个故事。 二、思辨性阅读，落实本单元语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 三、明白道理。 四