八年级上册部编版11《与朱元思书》优秀教学导学案-八年级语文学案

与朱元思书导学案 姓名:（第―^课时）一：回顾所学诗文，写出一句写景诗句。二、反复诵读课文，争取能进行背诵，整体把握文意。1、给加点字注音缥（ ）碧急湍（ ）轩（ ）邈（ ）泠泠（ ）经纶（ ）• •

与朱元思书导学案姓名: （第―^课时） 一：回顾所学诗文，写出一句写景诗句。 二、反复诵读课文，争取能进行背诵，整体把握文意。 1 、给加点字注音 缥（）碧急湍（）轩（）邈（）泠泠（）经纶（） ・ •••••• 嘤嘤（）莺（）飞戾（）天窥（）谷横柯（） ••••• 你还有哪些不认识的： ________________________________________________________ 2 、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句）要求：先用铅笔在文中自行断句， 做出标记。（如“水/皆缥碧，千丈/见底〃） 注意重读音（如”急湍甚箭，猛浪若奔〃重音应落在“箭〃“奔〃二字上。）不好断 句的是：三、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 全文共三段，段是第一层，为总写，以“”一句作为全文的纲领。段是第二层，为分 写。先写“异水”，以 写水流舒缓处，以写水流湍急处。再写“奇山”，以 _、字，将崇山峻岭化静为动，再以四种声音从听觉 写出山间的勃勃生机。 （第二课时） 逐层解析课文 （一）解析第一部分（第一节） （1） 工、字词解释：风烟俱净（） （2） 从流飘荡（ •• （3）（4）（5） 任意东西（）自富阳（）一百许里（ •••• 23 、语段翻译:、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的 4 作用是什么？、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句? ①写景： ________________________________________________________ ②叙事： ________________________________________________________ 5 ③抒情： ____________________________________________________ 、本段中与 “落霞与孤鹫齐飞，秋天共长天一色〃意境相同的句子是什么? （二）解析第二部分第一层 （1）（2） 工、字词解释：水皆缥碧（）猛浪若奔（） ••• （3） 急湍甚箭（）（） •• 2 、语段翻译： 3： 盘部分从一态和—态写出了水的 ____________ 、 ______ 的特点。 4 、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？可见写水清用了怎样的描 写手法？