美术幼小衔接案例

【活动目标】1、认识直线、短直线、曲线、波浪线、螺旋线、折线。2、能在老师和爸爸妈妈的帮助下，搜寻到生活里的线，并能认识组合的线条。3、感觉线的特点。【活动准备】各样自然界及生活中线的图片 各样线组合

美术幼小衔接案例 【活动目标】 1 、认识直线、短直线、曲线、波浪线、螺旋线、折线。 2 、能在老师和爸爸妈妈的帮助下，搜寻到生活里的线，并能认识组合的线条。 3 、感觉线的特点。 【活动准备】 各样自然界及生活中线的图片各样线组合的画录音（滴水声，开门声，圆舞曲，轮船鸣 ..... 笛的声音） 【活动过程】 2 一、导入主题（分钟分钟） ＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线） ＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的） ＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳 子的齿，衣服上的纹路，数字＂１＂，桌子角，下雨的线条，光辉，水龙头里流出的 ）提前用课件制作，也许打印 ...... 水，妈妈修长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管 照片贴在黑板上。 5-7 二、引入主题：认识线条（分钟） ＂刚刚小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚刚小朋友说的时候，长长的直 线宝宝静静的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特其他想见见小朋友，你们欢迎 它吗？＂（欢迎） １、出示直线（课件显现） （直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我相同的东西， ...... 呵呵！我好快乐，你们知道我叫什么吗？＂（直线 ） ＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的．可是我还有一个弟弟，为了区 分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗？＂（想） ２、出示短直线 ＂我的身体短短的，和哥哥相同也是直直的，你们知道我叫什么吗？＂（启示少儿 思虑，说出短直线） ...... ＂那我像什么呢？＂（男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛 ） ＂小朋友真不错，哎呀！波浪线姐姐它想和小朋友认认识了＂ ） ３、出示波浪线 ＂小朋友我是柔柔的，弯波折曲的，你们能给我起一个好听的名字吗？＂（启示幼 儿看着线条说出它的特点）我呀就叫波浪线 ...... （河流，蛇，波折的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子 ＂那你们感觉我像谁呢？＂ ＂我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了＂ ４、出示折线 ＂嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹刚毅，我的名字和妹妹 的不一样样，我叫折线，我尖尖的，很固执．该说说我像谁了吧．＂（字母Ｗ，老虎的牙 ...... 齿，锯齿，屋顶 ） ＂好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了．小朋友再见！＂ ５、出示弹簧线 ） ＂我跳，我跳，我跳跳，ＨＩ！小朋友我是弹簧线，我想小圈圈相同，你们都说了 ...... 我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢？＂（电话线，弹簧，龙卷风，假头发 1/2