八年级语文上册 第3单元 第11课《背影》优秀教学设计 苏教版

《背影》优秀教学设计【教学目标】1.学习文章抓住细节描写人物形象的写法。2.学习使用旁批法，从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉,进而感受身边的爱。【教学重难点】重点：品味语言

《背影》优秀教学设计 【教学目标】 1.学习文章抓住细节描写人物形象的写法。 2.学习使用旁批法，从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会 父爱的深沉,进而感受身边的爱。 【教学重难点】 重点：品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲情。 难点：触动学生心灵，感悟身边的爱。 【教学过程】 一、音乐导入 今天，老师先请同学们欣赏一首歌《父亲》，同学们认真听，听完后稍作思考， 告诉老师这是一位什么样的父亲？ 预设： 体贴的父亲，能干的父亲，沧桑的父亲等。 师：从哪里听出来的？ 预设： 每次离开总是装做轻松的样子 双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 不要再让你再变老了 师：今天，我们再来欣赏一幅用文字勾勒出的父亲的特写镜头——背影，看看能 从中读出什么。（屏显“父亲爬月台”一段，生齐读） 预设： 这是一个肥胖的父亲，这位父亲在艰难爬月台，这是一个衣着朴素的父亲 等。 师：从哪里读出来的？ 预设： 衣着、动作。 师：大家分析得颇有道理，那么这幅画面到底是在什么情况下出现的，还有哪些 我们没有读出的东西，就让我们一起走进朱自清的散文《背影》。(板书课题) 设计意图：用美术作品导入，由形象的画面到生动的文字，激发学生阅读、探究 的兴趣。而且二者之间有异曲同工之处，为“背影”定格，成为永恒经典也埋下伏笔。