3-6岁儿童发展指南试题说课材料

《3-6岁儿童学习与发展指南》（一）一、填空： 1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿

此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除 《3-6岁儿童学习与发展指南》（一） 一、填空： 1、为深入贯彻《）》和《 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年国 》（），指导 务院关于当前发展学前教育的若干意见国发〔2010〕41号幼儿园 和实施科学的和，促进幼儿，制定《 家庭保育教育身心全面和谐发展3-6岁儿童 》。 学习与发展指南 2、《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。 健康、语言、社会、科学、艺术 每个领域按照幼儿划分为若干方面。每个方面 学习与发展最基本、最重要的内容 由和两部分组成。 学习与发展目标教育建议 3、《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段幼儿应 3～44～55～6末期 该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼 儿的具体方向； 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 学习与发展帮 和幼儿学习与发展的与。 5、《指南》共有（ ）个学习 助促进教育途径方法32 和发展目标，（ ）条教育建议。 87 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、 的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与交流，让幼儿 宽松成人、同伴想说、敢说、 并能得到积极。为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起 喜欢说回应低幼 看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的，进一 阅读习惯 步拓展学习经验。 7、、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的（ 学习与发展目标教育 ，帮助了解（ 3-6岁幼儿）， 建议）幼儿园教师和家长学习与发展的基本规律和特点 建立对幼儿发展的（ ），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而 合理期望 有意义的童年。 8、幼儿的学习以为基础，在和 中进行。 直接经验游戏日常生活 9、要珍视的独特价值，创设，合理安排， 游戏和生活丰富的教育环境一日生活 最大限度地支持和满足幼儿通过、和获取经验的需要， 直接感知实际操作亲身体验 严禁“”和。 拔苗助长式的超前教育强化训练 10、幼儿艺术领域学习的关键在于，在大自然和社会文化生 充分创造条件和机会 活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）引导幼儿 感受和体验想象力创造力。 学会，用自己的方式去表现和创造美 用心灵去感受和发现美 二、简答题： 1、《指南》的目标和核心是什么？ 答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼 儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心 2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15 秒左右。⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。⑶能单脚连续向前跳5米左右。⑷ 能快跑20米左右。⑸能连续行走1.5公里左右。 3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ 答：（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探 究中认识周围事物和现象。 （2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和 有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。 4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 只供学习交流用