关于散步的教学教案设计

关于散步的教学教案设计 　　 　　【教材分析】 　　 　　本文作者的写作契机一是因为一家人散步这件事让他感到了浓浓的亲情;另一方面有感于同事----美国某汉学家对中国传统美德“孝”的尊崇而让自己产生的

关于散步的教学教案设计 【教材分析】 本文作者的写作契机一是因为一家人散步这件事让他感到了 浓浓的亲情;另一方面有感于同事----美国某汉学家对中国传统美德 “孝”的尊崇而让自己产生的感慨：我们中国人丢掉的东西外国人却 在学习与继承。由此想到以自己家庭的这次真实的“散步”为外延载 体，而把“尊老爱幼”作为内涵蕴积于小小的“分歧”之中，并设计 “背”这一动作来强调作为中年一代的责任感与使命感。这一课的主 题正是“源于生活，高于生活”的写作理论的体系。 【设计思想】 这是一篇玲珑剔透、蕴藉丰富的精美散文，本文“以小见 大”，通过一件生活小事来反映出“尊老爱幼”这一传统美德。因 此，在确定课堂教学目标与教学重难点时，我依据作者写作初衷，把 “尊老爱幼”这一中华民族传统美德的传承作为教学的重点，把学习 “以小见大”的写法和清新优美的语言作为学习的难点。 【教学目标】 知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的 情感。 【教学重点】整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感 情。 【教学难点】理解文中具有象征意义的关键语句及写法特