吴正宪：小学数学归纳组合教学法

小学数学归纳组合教学法多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革,在教学中擅长调动学生学习的 HYPERLINK "javascript:void（0）" 主动性， 激发学生的创造性思维，并获得显著效果。她

zhanghan1998@yahoo.cn 成都大学师范学院小学数学课程与教学论学习资料张老师 小学数学归纳组合教学法 多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革,在教学中擅长调动学生学习的 性，激发学生的创造性思维，并获得显著效果。她曾在我国二十多个省 主动 市作观摩教学课，得到专家和老师的好评。她还作为原国家教委首批推荐的优 秀老师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片,通过卫星向亚太 地区播放。《小学数学老师》编辑部等单位为她结合举办过教学艺术研讨会。 她发表教学三十余篇，专著有《吴正宪数学教例和教法》等。 论文 小学数学归纳组合法的实验是一项涉及教材、教法、学法、考法及如何促 进学生全面开展的全方位的改革。此项实验以学生开展为本，促进了学生学习 主动性、积极性及创造性的发挥，获得了显著的效果。 一、注重知识联络重新组合教材 教材改革是这项整体性教学改革的根底工程.我首先从教材改革入手,对现行教 材的编排体系进展了分析，发现存在着不合理的因素.为了建立完好的知识构 造，我根据知识的内在联络，把现行数学教材第九、十、十一、十二这四册 书的内容进展重新调整和组合，整合成六个知识体系（简称六条龙）。 1.面积教学一条龙. 以长方形为根本图形，通过学生亲自动手拼摆、旋转、平移，推导出图形面积