小学生创新素质培养实践研究

小学生创新素质培养实践研究奉化市实验小学课题组，一、研究的背景我们的教育应培养什么样的人？在世纪Z交纵览世界教育，培养学生树立创新志向、 具有主动学习精神、发展创新思维和创新才能，已成为教冇改革的潮流

小学生创新素质培养实践研究 奉化市实验小学课题组， 一、研究的背景 Z 我们的教育应培养什么样的人？在世纪交纵览世界教育，培养学生树立创新志向、具有主 “2061 动学习精神、发展创新思维和创新才能，已成为教冇改革的潮流。美国提出了”工程，从 21 课程改革入手，打破自然科学和社会科学的界线，培养世纪的创新人才。前不久颁布的《美国 2000 年教育目标法》屮又增加了培养学生创造力的内容，专门设置了思维技艺、创造技艺和创造 活动等课程。口木、韩国、新加坡等许多国家也先后提岀要培养学生创造力或创新能力的教冇方针， nf21 重点加强创新精神和创新能力的培养。见创新为本的教育思想将成为世纪的主流教冇思想。 在国内，近年来党和国家领导人在有关文件与重要讲话屮把“创新”提到了前所未有的高度。江泽 民总书记在全国科技创新大会等多种场合，精辟论述了“创新”对于民族和国家命运的重要性。 “211 我国工程”、“知识创新体系”、“技术创新体系”先后出台并正在组织实施，其宗旨也在 1999 于建立符合现代经济和科技发展规律的国家创新体系。年召开的笫三次全教会明确指出，要 大力推进以创新精神和实践能力为核心的素质教冇，注重创新精神和实践能力的培养。教冇就是 要为社会主义现代化建设提高各类人才支持和知识贡献，这无疑是为了适应知识经济时代到来的需 要，国际竞争、国家与民族生存发展的需要。 反思教冇现状，我们不能不正视这样的问题：为什么我们的学生考试成绩高却缺乏创新能力，是不 是我们的教育缺少创新人才生长的土壤？我们要发展科技，是否需要国 切长：张良；副组长：范伟东（执笔）；主要成员：郭昶、卓晖、林锡江、张微素、竺君斐、如亚 军；指导者：宁波市教育科学研究所。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！