小学数学二年级上册《认识时间》教学设计

《认识时间》教学设计要练说，得练听。听是说前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听能力，课堂上，我特别重视教师语言，我对幼儿说话，注意声音清