各种教学方法优缺点比较

各种教学方法优缺点比较作者：Bob Kizl 文章来源：本站编译 点击数：1162 更新时间：03-23Instructional methods 和 teaching methods意思相同，都是

各种教学方法优缺点比较 BobKizl 116203-23 本站编译 作者：文章来源：点击数：更新时间： Instructionalmethods和teachingmethods意思相同，都是主要描写学习目标导向的活动和师生 交流的，虽然有人会从另一个方面考虑，但是作为一名教师对这些方法的意义是否不同而吹毛求疵对学习 过程是毫无作用的。直接教学和间接教学是许多教师认为有用的教学法的两个主要分类，但是，大家知道， 将所有的教学分为两类是有点复杂的。一位教师使用的任何教学法都有其优点、缺点和必要的准备。在相 同的课程教学过程中，某一种教学法常常会自然地过渡到另一种教学法，而且优秀的教师还可以不着痕迹 地进行教学方法之间的过渡。 对于某一课程来说哪种教学法是正确的取决于许多因素，其中就包括学生的年龄和发展水平、学生已 知信息、要达到课程目的学生还需知道的内容、主题内容、课程目标、人物、时间、空间、材料资源和设 备。另一个更加困难的问题是为一种教学类型和课程内容选择一种最合适的教学法。虽然没有哪种教学法 是教授某一课程的正确方法，但是许多与教学法有关的标准能够帮助教师尽可能作出最好的决定。下面是 ADPRIMA教育系统教学部分提供的教学法，这些教学法并非按教师选用顺序排列，不存在公认的优劣等级， 显然，也并不意味着所有的方法适用于所有的年级和主题内容。 直接教学 优点 缺点 准备条件 学习目标非常具体。 遏制教师的创造性。 内容必须事先组织好。 教师告诉学生内容重要的原因 要求组织良好的准备内容和优秀 教师要通知学生为课程作准备。 ——帮助阐明课程目标。 的口头交流技巧。 非常容易测试学生的学习成果。 只能按照规定的顺序一步步进行。 是一个被广泛应用的教学法。 根据教师的知识积累和技巧，可能 有利于教授具体事实和基础技巧。 对于高度条理性的思维技巧没有 帮助。