少年闰土课文教学反思

少年闰土课文教学反思 少年闰土课文教学反思 　　《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《故乡》。 ___采取倒叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、语言、动

少年闰土课文教学反思 少年闰土课文教学反思 《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《故乡》。 ___采取倒 叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展 的顺序，抓住人物的外貌、语言、动作的特点逐步回忆依次叙述。一 步一步刻画出一个活泼，可爱，聪明能干的海边的健康少年。 我上的是第二课时，在这节课中，我的教学思路比较清晰，步步 突出重点，慢慢解决难点。重点是文中闰土所讲的四件事，其中雪地 捕鸟、瓜地刺猹详写，海边拾贝、潮汛看跳鱼儿略写。难点体会句子 的含义。首先我导入课题，通过上节课的学习知道了，闰土是这样的 一个孩子，出示课件，闰土和我不同之处，让学生观察，同学们很快 就说出来了，从闰土的外貌中体会到什么？让学生总结出闰土是一个 朴实天真、聪明能干的健康少年。这么可爱的少年多么讨人喜欢，课 文中的 ___喜欢他，同学们很快就能说出，因为闰土的心理有无穷无 尽的稀奇事，快速的读课文，找一找有那几件事。一下就把学生的注 意力引导这几件趣事上，以人物的动作为突破口，引导学生接近闰 土、认识闰土，用自己的真情实感来感知文章中的中心人物。 我在教学时，“雪地捕鸟”这一事件虽然比较简单，单我花的时 间不少，教学时，我引导学生找出闰土捕鸟的几个动作，通过我亲切 地启发，一遍又一遍的引导朗读，在学生反复品读之后，利用几个动 词把事件串连起来，让学生体会闰土是一个聪明能干有见识的少年。 教学中，我很注意在联系中理解内容，体会感情，使学生对闰土的认 识逐步完善、深刻、整体化。教学中，我也注意字、词、句、篇的联