关爱是激励学生上进的秘诀+　班主任不但肩负着教书育人的重任

关爱是激励学生上进的秘诀　　班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效，这

关爱是激励学生上进的秘诀 ，、 班主任不但肩负着教书育人的重任也是一个班级的组织者教育 ，。 者和管理者是学生健康成长的引路人班主任能够与学生产生心灵的 ，，， 共鸣学生才会亲其师信其道工作才会取得一定成效这样做的关键 “” 。， 是班主任具有一颗关爱学生的心爱就是教育教师只有用自己的 ，， 爱才能与学生产生心灵的碰撞才能达到超越人的自然属性而达到完 。，， 美的境界任小艾老师也在本书中提出教育不能没有感情没有爱的 ，，；，， 教育就如同池塘里没有水一样不能称其为池塘没有情感没有爱 。，、、、 也就没有教育此外丁如许钱德仁蒋自立魏书生等老师的字里 ，。， 行间也无不透露出他们所特有的对学生的至真关爱之心我想这是 班主任 。 一个优秀成功的前提 、 一用爱心抚慰他们的心灵 “ ：， 德国教育学家第斯多惠说教育的艺术不在传授知识和本领而 ” 、。 在于激励唤醒和鼓舞班主任的信任和关爱无疑是学生转化的主要 。、。 因素班主任的爱应该是闪光的爱理性的爱爱是班主任工作的出发 “ 班主任工作方法 ，。： 点是良好支流产生的源泉俗话说十人指头伸出 ” 。，， 来还有长短在班级中由于先天遗传素质和后天环境的影响学生 “” ，。 间的学业成绩存在很大差异这就自然而然地出现了一部分后进生 “” ，， 这些扶不起的阿斗由于经受了太多的责备和冷落他们的心灵便 ，。 在无数次的数落中逐渐归于沉寂成为没有自尊心的孩子针对这种情 “” ，， 况我便在平时的工作中充分挖掘他们身上的闪光点积极创造让 “” 。，， 他们出人头地的机会例如课堂上我总是向后进生提一些较简 “” ，，：，！ 单的问题回答正确了我总是大加赞赏真棒你的进步可真快 ，，：， 即使回答的不够理想也适当表扬如虽然你答的不够完整但你的 。，， 想法很独特有的后进生鼓足了勇气站了起来却因紧张一个字也说 “ ，：，， 不出来我就说你的勇气真不小如果能把题答出来不就更好了