基于学习共同体的教师专业发展研究——以浙江省高中英语学科带头人培训项目为例的开题报告

基于学习共同体的教师专业发展研究——以浙江省高中英语学科带头人培训项目为例的开题报告题目：基于学习共同体的教师专业发展研究——以浙江省高中英语学科带头人培训项目为例一、研究背景和意义高中英语学科教师是