7静夜思 小学语文教案

7静夜思教学目标认识“夜，思”等9个生字，会写“故，乡”。正确，有节奏地朗读古诗，借助图片背诵古诗。想象画面，初步感受诗中的景象，体会作者思念家乡的情感。教学重难点认识“夜，思”等9个生字,会写“故”

7 静夜思 教学目标 认识“夜，思”等个生字，会写“故，乡”。 9 正确，有节奏地朗读古诗，借助图片背诵古诗。 想象画面，初步感受诗中的景象，体会作者思念家乡的情感。 教学重难点 认识“夜，思”等个生字,会写“故”和“乡”。 9 想象画面，感受诗中的景象。 教学过程 一、导入 、今天我们学习《静夜思》，请伸出小手和老师一起板书课题。”思“是我们上节课写的生字， 1 书写时要注意上松下放，心字底比”田“略宽。 、齐读课题。 2 、复习生字。 3 二、学习古诗 、初读古诗 1 上节课我们初读了古诗，你们都能读准字音，读准音节了吗？现在请同学们自由读一读这一 1 （） 首古诗。 指名读古诗。 （2） 这是一个清冷的夜晚，诗人李白一人站在床前，他抬头仰望着天空又大又圆的月亮，一股思念家乡， 思念亲人的情感油然而生。于是，他提笔写下了这首千百年来感动着中国人的诗篇《静夜思》。 、学习第一句 2 ⑴自由读第一句，想想这句话描绘了怎样的景象呢？ 学习”床“一一拓展”床“就是井栏，银床。 （2） ⑶作者在床前看到了什么？用诗中的词语来回答。 ⑷欣赏图片，补充句子。 你看到了一轮（）的月亮。 ⑸想象画面朗读诗句。 诗人李白看到的就是这样的明月，此时的月亮又大又圆，高高地挂在天上，明亮地月光洒在床 前，请你想象着这样地画面，再来读一读。（配乐进行朗读） ⑹为什么李白会把光看成霜？出示"月光“和”霜”的对比图片，感受两者的相同之处。 ⑺指导朗读。 、学习第二句 3 ⑴诗人李白在这句诗中写了两句表示动作的反义词，谁能找出来？ ⑵假如你就是李白，站在窗前，望见天上的明月，你会想什么呢？ 李白在故乡的时候有父母陪伴，有朋友的关爱，但是他离开了故乡，家人和朋友都不在了,唯一陪 伴他的只有这轮明月，他得多么思念自己的故乡呀！ ⑶同学们，你们有想念亲人的体验吗？你当时为什么会想起他？创设情景，指导朗读。 ⑷引读第二句，主旨升华（适时板书）。 三、巩固 、学唱歌曲《静夜思》。 1 、背诵古诗。（形式多样地背诵古诗） 2 四、生字学习